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中國工合協同發改委及有關單位赴山丹進行考察對接

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2019-09-16 來源:中國工合協會

 8月20日,習近平總書記專程視察甘肅山丹培黎學校,這是對中國工合事業的鼎力支持和肯定。山丹培黎學校前身是中國工合創始人之一路易·艾黎先生于上世紀四十年代創辦領導的中國工業合作協會山丹培黎工藝學校,是絲綢之路河西走廊當時規模最大、時間最長的中西文化交流活動。山丹培黎學校得到了習仲勛同志的長期支持,親自擔任該校名譽校長達十四年之久。習近平總書記在福建工作時就通過多種形式幫助學校解決困難。百年教育業,兩代培黎情。習近平總書記對培黎學校的關心關懷和深情牽掛,在工合全系統及有關單位引發熱烈反響,全體工合人深受鼓舞、倍感振奮。

 
為盡快貫徹落實習近平總書記視察山丹培黎學校的重要講話精神,中國工業合作協會協同國家發展和改革委員會培訓中心(宣傳中心)及中山職業技術學院、首創集團、網庫集團等有關單位的專家教授、企業家一行于9月2日至5日赴山丹考察對接相關項目。山丹縣委副書記、縣長陸思東,縣委常委、組織部部長楊城陪同考察。
 
9月2日下午,田玉萍理事長、發改委培訓中心(宣傳中心)副主任魏洪波帶隊的考察調研組一行抵達蘭州,與甘肅省工業合作協會進行了座談,甘肅工合負責人匯報了甘肅工合上半年的重點工作。甘肅省委統戰部副部長、省工商聯常務副主席趙少智出席了座談會,并向工作組一行介紹了甘肅工合近期學習貫徹習近平總書記視察甘肅重要講話和指示精神的工作安排。
 
9月3日,考察調研組一行抵達山丹,第一時間聽取了山丹縣相關情況匯報,山丹培黎學校黨委書記張有武匯報了山丹培黎學校情況,山丹縣委常委、組織部部長楊城匯報了培黎國際職業學院籌建情況,考察組各位專家、企業家就培黎學校建設、合作辦學等方面提出了許多好的意見建議。考察組指出,要認真落實習近平總書記對職業教育的指示精神,把握好山丹培黎職業教育定位,以市場為導向,突出特色,以培黎精神傳承為載體,把培黎職業教育的品牌打出去。
 
田玉萍理事長在講話中強調,要認真落實習近平總書記山丹培黎學校講話精神,牢記總書記對培黎職業教育的肯定,創新創造,真正做到“手腦并用、創造分析”;職業教育不同于其它教育,它是與市場連接最緊密的教育,要做到缺什么補什么,需要什么補什么,“按需辦學”,這是職業院校生存的根基和存在的價值,培黎教育必須主動面向、走向市場,形成與就業市場息息相通的工作機制;同時,職業教育面對的是城市普通家庭和廣大的農村,是最接地氣的教育方式,教育改變命運,職業教育同樣可以讓人生精彩,要把培黎教育辦得出彩,努力讓更多人享有人生出彩的機會!
 
發改委培訓中心(宣傳中心)副主任魏洪波在講話中指出,對習近平總書記來山丹培黎學校的講話要深入研究,認真學習總書記對職業教育的論述,召開研討會、座談會論證新時代的工合精神;要做好培黎學校的頂層設計,找準定位,制定可行的目標規劃,利用好培黎國際元素,擴大培黎的知名度;制定好培黎學校的中期規劃(十四五規劃),將培黎學校改擴建立項;對于培黎學校的經營方式,可以是多種體制的,可以借鑒暨南大學采用“校董制”的方法,也可以采用公建民營的方式,而建校資金,可以引入優質工業基金會,幫助培校提質升級;在具體的辦學方向上,可以采用遠程授課、面授、脫產、半脫產等多種形式,強化學習理論知識加勞動技能;在功能定位上,要重點發展國家重點支持的朝陽行業,如家政、育兒、養老等產業,這些產業中央有要求,市場有需求,發改委培訓中心(宣傳中心)可以在培黎學校建立教育基地,共同努力把培黎學校辦出特色、辦出水平,立足甘肅、面向“一帶一路”沿線國家和地區,努力培養更多具有現代工匠精神和國際視野的應用型技能型人才,推動國內及“一帶一路”沿線國家和地區開展職業技術培訓和交流,決不辜負總書記的囑托,向習總書記交出一份精彩答卷!
 
9月4日,考察調研組一行瞻仰了艾黎與何克陵園,舉行緬懷活動,向路易·艾黎和喬治·何克陵墓敬獻花籃。隨后參觀考察了艾黎捐贈文物陳列館、培黎圖書館、山丹培黎學校、培黎國際職業學院等地。
 
在參觀培黎國際職業學院建設現場時,國家發展和改革委員會培訓中心(宣傳中心)、中國工業合作協會現場各捐贈10萬元,支持山丹培黎學校教育基金會建設。
 
考察組成員紛紛表示,此次參觀,更加深刻地了解到了路易·艾黎和喬治·何克的感人事跡,重溫了工合先驅艱苦創業的奉獻精神和崇高而偉大的國際主義精神,對每個人都是一次精神和心靈的深刻洗禮。各位企業家紛紛表態,將結合各自實際情況制定行之有效的幫扶方案,助推山丹培黎學校健康發展,切實把習近平總書記視察山丹培黎學校重要講話精神落到實處。
 
參與此次考察對接的有關單位皆是“有實力有能力有責任感”的單位。其中,中山職業技術學院位于我國偉大民主革命先行者孫中山先生的故鄉—廣東省中山市,是“廣東省示范性高等職業院校”和“廣東省一流高職院校建設單位”,入榜“全國高職院校服務貢獻50強”。
 
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